O nº 182 da Revista Novamerica (abr./jun. 2024) traz artigos de três professoras do Departamento de Educação da PUC-Rio. A proposta desse número é levantar reflexões e aproximações sobre "aspectos relacionados à indução/inserção profissional, formação inicial e continuada, ao papel do estágio supervisionado, ao acompanhamento e à supervisão da prática docente, bem como às experiências de formação realizadas em diferentes espaços." Ainda de acordo com o editorial, os artigos apresentados neste número tratam também dos "impactos causados à prática docente pelos cenários neoliberais, as competências que o/a professor/a precisa desenvolver no que se refere à necessidade dele/a estabelecer diferentes relações: com seus pares, alunos/as, famílias, comunidades intra e extra escolares e, ainda, sobre, por exemplo, seu papel frente à inteligência artificial e sua participação em sindicatos." As professoras do Departamento de Educação que assinam artigos na revista são: Silvana Mesquita, Rosália Duarte e Menga Lüdke: A publicação é produzida pela organização não governamental Novamerica, sociedade civil sem fins lucrativos que atua no estado do Rio de Janeiro desde 1991 e colabora com centros, organizações da sociedade civil e órgãos do setor público de outros estados brasileiros e de países da América Latina. Por isso, a revista é editada em português e espanhol e se intitula: "La revista de la Pátria Grande". Convidamos a todos a acessarem a revista neste link. Boa leitura!

Produção e revisão da notícia: Mirna Juliana Santos Fonseca

O periódico Educação e Pesquisa publicou, em sua edição atual, o artigo intitulado "Pibid e Pnaic: arranjos institucionais de implementação com parceria entre universidades e escolas", das alunas egressas do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio, Juliana Cristina Araujo do Nascimento Cock e Maria Elizabete Neves Ramos. O texto traz um estudo comparativo da implementação sobre duas políticas públicas de formação de professores: o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e o Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa (Pnaic).  Tendo como referência teórico-metodológica principal a abordagem dos arranjos institucionais de implementação de políticas públicas e os conceitos de terceiro espaço e triângulo da formação docente, o artigo traz parte dos resultados das teses das autoras. Ambas concluíram o mestrado e o doutorado em Educação e suas teses de doutorado foram orientadas pela Profª. Alicia Bonamino, no âmbito do Laboratório de Avaliação da Educação (LAEd). A tese de Juliana Cock recebeu indicação ao Prêmio Capes de Teses na edição de 2023. Atualmente, ela é Professora Adjunta do Departamento de Educação, Política e Sociedade da Universidade Federal de Espírito Santo (DEPS/CE/UFES). Maria Elizabete Neves Ramos realiza estágio como bolsista do programa de Pós-Doutorado Faperj Nota 10 no Departamento de Educação da PUC-Rio. A revista "Educação e Pesquisa" é uma publicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, qualificada no Qualis-Capes Periódicos como A1 (2017-2020). Desde 1975, a revista publica artigos na área de educação: resultados de pesquisa e revisões da literatura de pesquisa educacional. O artigo foi publicado em português e em inglês e pode ser acessado neste link.

Produção e revisão da notícia: Mirna Juliana Santos Fonseca

Às 17h do dia 29 de abril de 2024, reuniu-se a Comissão de Seleção de Bolsista Sanduíche, composta pelos professores Pedro Teixeira, coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio, Giselle Ferreira (PPGE/PUC-Rio) e Pâmela Esteves (PPGECC/UERJ), bem como Willer Moravia, Representante Discente do PPGE/PUC-Rio. Tendo sido apresentada uma única proposta, a Comissão realizou a leitura e análise da documentação submetida pela doutoranda Natália de Oliveira Melo, vinculada ao PPGE/PUC-Rio e orientada pela Profa. Mylene Mizrahi, tendo como critérios de avaliação os requisitos elencados em Edital, a saber: I - adequação da documentação apresentada pelo candidato às exigências do Edital; II - a plena qualificação do candidato com comprovação do desempenho acadêmico e potencial científico para o desenvolvimento dos estudos propostos no exterior; III - pertinência do plano de pesquisa no exterior com o projeto de tese e sua exequibilidade dentro do cronograma previsto; e IV - adequação da instituição de destino e a pertinência técnico-científica do coorientador no exterior às atividades que serão desenvolvidas. Considerando que a candidata atende plenamente às exigências do Edital, a Comissão de Seleção aprovou, por unanimidade, a indicação da doutoranda à Bolsa Sanduíche a ser implementada no ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), sob a supervisão do Professor Dr. Paulo Jorge Pinto Raposo, com vigência de 1 de setembro de 2024 a 31 de março de 2025. Além disso, a Comissão ressaltou a importância do período sanduíche como parte fundamental da estratégia de internacionalização do PPGE/PUC-Rio.